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2012/04/06■英国威斯敏斯特大学和伦敦都市大学师生来广州美术学院陶瓷艺术与科学研究中心（晓港窑）访问交流
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2011年11月14日，英国威斯敏斯特大学和伦敦都市大学师生来我校陶瓷艺术与科学研究中心（晓港窑）访问交流。我校陶瓷艺术与科学研究中心主任张海文博士、教授热情地接待了来访的英国师生，并向他们介绍了研究中心在设计教学、工业设计、古陶瓷研究、现代日用陶瓷、建筑陶瓷、高科技陶瓷等艺术与科学研究方面的研究成果，受到全体英国师生的高度赞扬。
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2012/04/06■广州美术学院举办发展战略论坛
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为了科学制定学校“十二五”发展规划，进一步明确学校教育事业的发展目标、发展定位和发展方向，4月7日，广州美术学院在大学城校区行政楼702会议室举办发展战略论坛，邀请上级有关部门领导、校外专家共同把脉学校的发展思路。文化部艺术司副司长诸迪，广东省教育厅高教处处长胡振敏、科研处处长杨军，教育部艺术教学指导委员会、教育部专业艺术硕士（MFA）教学指导委员会三位委员中央美术学院副院长谭平...
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2012/04/06■广州美术学院中国画学院教师作品展
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州美术学院的中国画专业以植根深厚悠久的岭南地域文化为其基本的教学创作理念，是独具一格的岭南传统艺术学科。中国画专业于1956年创立于中南美术专科学校，1957年彩墨画系正式改为中国画系；1961年开始从三年级分科教学，设人物画、山水画两科，至此奠定了中国画系教学的基本模式。
2010年11月，广州美术学院中国画系正式升格为中国画学院，设中国画、壁画、书法三大专业方向。经过一代...
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2012/04/06■产学研模式设计的共性与个性——兼述广州美术学院产学研模式
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高等院校“产、学、研”的并列提出，从宏观上体现了对高等院校知识传授、科技创新与服务社会三大功能协调发展的要求。高等院校的“学”，为教学与学习之称；“研”为教学研究与科学研究之谓；“产”则是指科研成果的产业化与专业知识服务社会。高等院校住“学”与“研”的基础上，将“产”结合其中，“产、学、研”并称，则是强调高等院校住社会经济、文化发展中至关重要的作用，强调高等院校科研成果社会化价值生成的针对性...
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2012/04/06■美术学研究的展望──兼谈广州美术学院的“美术学”发展
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美术学研究的展望──兼谈广州美术学院的＂美术学＂发展邵宏按照学术界的一般划分，＂美术学＂包括美术史、美术理论和美术批评三个部分。不过，以往我们常将美术理论作广义的理解，其相当于当代所称的美术学。按照当代的理解，美术理论包括艺术哲学（亦即造型艺术美学）和纯技术理论两个方面，而美术学才是包罗括上述史、论、批评三个方面的学科概念。根据这样一个更为严密的学科概念及其规范，我们重新审查自己的学术课题...
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2012/04/06■“沉”——廣州美術學院美術史系06級書籍編輯課程成果展示
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编辑能力是美术史专业本科学生需要掌握的基本能力之一。
在印刷技术、信息技术高速发展的今天，编辑——这个古老的人文传统专业充满了新的变数和挑战，因而这门课程的教学注定是经典性和实验性的矛盾统一体。
在课上，我们强调作为编辑者在知识传承上的使命感，强调思维的慎密、文字的严谨以及对作者、读者的尊重；同时也研究在新的时代中作为编辑活动的新的可能性，这些可能性包括网络流行阅读对文本的影...
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2012/04/06■生活态度——广州美术学院美术史系教师作品展
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展览前言美术史，作为人文学科中的科目，它要求从业者具备相关理论素养的同时，还要拥有赏鉴那丰富的视觉宝库的经验和能力，以此才能对那些人类的审美创造物作出恰当的解释和历史的分析。美术史系的教师们就是以这一学科的研究与知识传授为职志的人群，其生活的极大部分与
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